在科技浪潮的推動(dòng)下，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)正從概念走向應(yīng)用，尤其在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出變革性的潛力。我們專訪了夢(mèng)想人科技創(chuàng)始人周志穎，探討AR技術(shù)的前景、其對(duì)教育未來的深遠(yuǎn)影響，以及數(shù)字內(nèi)容制作服務(wù)的創(chuàng)新路徑。

AR技術(shù)的爆發(fā)臨界點(diǎn)
周志穎指出，AR技術(shù)經(jīng)歷了多年的積累與沉淀，如今已接近爆發(fā)的臨界點(diǎn)。隨著硬件設(shè)備的普及、計(jì)算能力的提升以及5G網(wǎng)絡(luò)的部署，AR不再局限于娛樂或營銷場(chǎng)景，而是深入產(chǎn)業(yè)核心，特別是在教育領(lǐng)域找到了堅(jiān)實(shí)的落腳點(diǎn)。他認(rèn)為，AR的本質(zhì)是連接虛擬與現(xiàn)實(shí)的橋梁，能夠?qū)⒊橄笾R(shí)轉(zhuǎn)化為直觀、可交互的體驗(yàn)，這正是傳統(tǒng)教育所亟需的突破。

科技重塑教育未來
在周志穎看來，教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是激發(fā)創(chuàng)造力與探索精神的過程。AR技術(shù)通過三維模型、動(dòng)態(tài)模擬和情境交互，讓學(xué)習(xí)從“被動(dòng)接收”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)建構(gòu)”。例如，學(xué)生可以通過AR解剖虛擬青蛙理解生物結(jié)構(gòu)，或置身歷史場(chǎng)景中感受事件脈絡(luò)，這種沉浸式學(xué)習(xí)不僅提升了興趣，還深化了理解與記憶。夢(mèng)想人科技已與多家教育機(jī)構(gòu)合作，將AR內(nèi)容融入教材，初步數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參與度均有顯著提升。

周志穎強(qiáng)調(diào)，科技改變教育的核心在于“個(gè)性化”。AR系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)因材施教。結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)，AR教育平臺(tái)或?qū)⒊蔀槊總€(gè)學(xué)生的“專屬導(dǎo)師”，打破時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更廣泛人群。

數(shù)字內(nèi)容制作服務(wù)的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)
作為AR生態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，數(shù)字內(nèi)容制作服務(wù)面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。周志穎坦言，高質(zhì)量AR內(nèi)容的開發(fā)需要跨學(xué)科協(xié)作，涉及教育理論、視覺設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)，成本較高且周期較長。為此，夢(mèng)想人科技推出了低門檻的內(nèi)容創(chuàng)作工具，允許教師和創(chuàng)作者自主生成AR素材，同時(shí)構(gòu)建開放平臺(tái)，匯聚行業(yè)資源以降低制作門檻。

他預(yù)測(cè)，未來數(shù)字內(nèi)容制作將向“云化”和“智能化”發(fā)展。通過云端協(xié)作和AI輔助生成，內(nèi)容生產(chǎn)效率將大幅提升，而標(biāo)準(zhǔn)化與定制化的結(jié)合，則能滿足不同教育場(chǎng)景的需求。周志穎呼吁行業(yè)加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)與內(nèi)容審核，確保AR教育的健康發(fā)展。

展望：AR與教育的深度融合
訪談尾聲，周志穎表達(dá)了對(duì)未來的樂觀展望。他認(rèn)為，AR終將像智能手機(jī)一樣普及，成為教育的基礎(chǔ)設(shè)施之一。夢(mèng)想人科技將繼續(xù)深耕“技術(shù)+內(nèi)容”雙輪驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)AR與學(xué)科教育的深度融合，從K12延伸到職業(yè)培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“科技的本質(zhì)是賦能于人，”周志穎道，“AR不僅改變了我們學(xué)習(xí)的方式，更在重塑教育的本質(zhì)——讓每個(gè)孩子都能在探索中成長，讓知識(shí)觸手可及。”隨著技術(shù)的持續(xù)演進(jìn)，一場(chǎng)由AR引領(lǐng)的教育變革已悄然來臨，而夢(mèng)想人科技正站在潮頭，與行業(yè)同仁共同繪制數(shù)字時(shí)代的教育新圖景。